1) Czy projekt zakłada, iż mają to być zajęcia wyrównawcze dla uczniów?

Zajęcia w projekcie nie są zajęciami wyrównawczymi. Zajęcia mają rozwijać kompetencje kluczowe uczniów w zakresie matematyczno-przyrodniczym lub przedsiębiorczości w ramach zajęć pozalekcyjnych w szkole oraz innych form wsparcia przewidzianych w ramach projektu.

2) Czy mogą się zmieniać kompetencje zespołów po kolejnych skończonych semestrach?

Nie. Dany zespół jest albo zespołem matematyczno-przyrodniczym albo zespołem z przedsiębiorczości i w tym zakresie uczestnicy zespołu przez 3 lata szkolne będą rozwijali swoją wiedzę i umiejętności.

3) Jakie są kryteria kompetencji nauczyciela – kandydata na opiekuna zespołu?

Wymogiem jest posiadanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć w obszarze kompetencji wybranej przez grupę (w CV-należy obowiązkowo wypełnić pkt 5 i wskazać jaki ukończono kierunek studiów, i/lub studiów podyplomowych) oraz posiadanie przynajmniej podstawowej znajomości obsługi komputera (w CV-należy obowiązkowo wypełnić pkt 8). Wymogi stawiane kandydatom określono w Regulaminie rekrutacji w Rozdziale IV.

4) Czy warunkiem koniecznym jest utworzenie 2 zespołów liczących po 10 uczniów każda?

Tak.

5) Czy uczeń może zgłosić swój udział w obu nurtach, w którym z nich będzie miał pierwszeństwo podczas procesu rekrutacji?

Rekrutacja do obu nurtów jest prowadzona niezależnie. Zgodnie z Regulaminem rekrutacji Uczeń może być uczestnikiem tylko jednej grupy w ramach podstawowego składu Szkolnego Zespołu Kompetencyjnego (Listy podstawowej). W przypadku zgłoszenia tego samego ucznia do dwóch grup (dotyczy List podstawowych), zgłoszenie szkoły nie będzie rozpatrywane. Uczeń kandydujący z listy podstawowej do nurtu Szkolnego Zespołu Kompetencyjnego nie może jednocześnie kandydować do nurtu Uczelnianych Zespołów Badawczych. Uczeń może być zatem zgłoszony na Liście rezerwowej do Szkolnego Zespołu Kompetencyjnego i jednocześnie kandydować do Uczelnianych Zespołów Badawczych.

6) Czy jest możliwość łączenia uczniów w zespoły z 2 różnych szkół?

Nie jest to możliwe.

7) Czy zgłaszając szkołę do projektu należy podać również dane osobowe nauczycieli rezerwowych?

Nie

8) Co w przypadku szkół, które mają średnią punktów powyżej średniej wojewódzkiej? Czy mają szanse i mogą starać się o udział w projekcie czy będą z tego powodu odrzucone?

Mogą składać aplikacje do projektu, znajdą się na liście rankingowej stosownie do posiadanej średniej.

9) Czy warunkiem koniecznym w procesie rekrutacji jest podanie wyniku egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno –przyrodniczej za 2008 r.?

Tak, to jest warunek konieczny.

10) Która data decyduje o rejestracji szkoły w projekcie? Data wysłania dokumentów? Data wpływu do Biura rekrutacji, czy też data rejestracji szkoły na stronie internetowej?

O rejestracji szkoły w postępowaniu rekrutacyjnym decyduje data wpływu dokumentów do Biura rekrutacji.

11) Czy szkoła może złożyć dokumenty po terminie 5.II.2010 r., czy termin składania dokumentów można przedłużyć?

Dzień 5.II.2010 r. jest ostatnim dniem przyjmowania dokumentacji zgłoszeniowej. Termin nie będzie przedłużany.

12) Co będzie następstwem zakwalifikowania się szkoły do współpracy?

Zostaniecie Państwo zawiadomieni o zakwalifikowaniu do projektu, następnie zostaną podpisane umowy z nauczycielami, umowy ze szkołą, nauczyciele przejdą szkolenia, a następnie rozpoczną się działania projektowe tj. m.in. zajęcia pozalekcyjne dla uczniów, wykłady pokazowe prowadzone przez kadrę naukową uczelni.

13) Czy uczeń musi być zameldowany na terenie województwa objętego projektem czy może tylko mieszkać na tym terenie?

Uczeń ma mieszkać na terenie województwa objętego projektem i uczęszczać do szkoły na terenie województwa objętego projektem, a więc nie musi być zameldowany.

14) Jak jest realizowana rekrutacja? Czy wyniki są podawane na bieżąco czy po dacie 5.02.2010 r.?

Wyniki rekrutacji będą opublikowane po jej zakończeniu, co wynika z regulaminu rekrutacji zamieszczonego na stronie internetowej projektu.

15) Czy jeśli szkoła nie spełnia warunków rekrutacji, uczeń może indywidualnie aplikować do nurtu Uczelnianych Zespołów Badawczych?

Nie ma przeszkód, aby uczniowie aplikowali do projektu do nurtu Uczelnianych Zespołów Badawczych.

16) Czy dyrektor sam może dokonać zmiany nauczyciela w przypadku np. choroby nauczyciela?

Nie. Ewentualne zmiany są związane z rozwiązaniem umowy zawartej w związku z pełnieniem przez nauczyciela funkcji opiekuna Szkolnego Zespołu Kompetencyjnego. W przypadku, gdy nauczyciel nie będzie mógł prowadzić zajęć ze względu na np. długotrwałą chorobę, lub inne zdarzenia losowe, będzie zobowiązany do poinformowania Combidata Poland sp. z o.o., o braku możliwości wykonywania przypisanych mu w projekcie zadań z podaniem przyczyny i zachowaniem określonego terminu oraz procedur wskazanych w umowie. W przypadku konieczności zmiany opiekuna, bądź rezygnacji opiekuna Szkolnego Zespołu Kompetencyjnego, dyrektor szkoły niezwłocznie przedstawi Combidata Poland sp. z o.o. nowego kandydata, który spełnia wymagania kwalifikacyjne określone w Regulaminie rekrutacji. Ostatecznej akceptacji opiekuna dokonuje Realizator projektu.

17) Ilu nauczycieli szkoła ma zgłosić do realizacji projektu w Szkolnych Zespołach Kompetencyjnych?

Szkoła zgłasza po jednym kandydacie do każdego zespołu – czyli łącznie 2 kandydatów.

18) Co w przypadku, gdy uczestnicy będą rezygnować?

Będziemy każdorazowo podejmować środki zaradcze w celu zapobieżenia bądź uzupełnienia ewentualnych rezygnacji. Jednakże apelujemy o dokonanie świadomej i odpowiedzialnej decyzji w zakresie zgłaszanych przez rodziców i szkoły uczniów do projektu, z uwzględnieniem obligatoryjnego warunku uczestnictwa ucznia przez 3 lata szkolne w ramach projektu. Rezygnacje będą każdorazowo rozpatrywane indywidualnie i w ich zakresie będą podejmowane ewentualne środki naprawcze. W przypadku zmniejszenia liczby uczestników w wyniku rezygnacji, uniemożliwiającej celowość realizacji projektu w danej szkole, dopuszczamy możliwość zakwalifikowania do współpracy w ramach projektu, szkoły pozostającej na liście rezerwowej. Zatem w przypadku rezygnacji uczestników, może dojść do sytuacji, iż zostaniemy zmuszeni do wykluczenia szkoły z projektu, i odebrania dostarczonego sprzętu i materiałów.

19) Czy dokumenty można dostarczyć do innego ośrodka, niż ten w Sopocie?

Nie, tylko do biura rekrutacji w Sopocie, można przesłać pocztą, kurierem lub dostarczyć osobiście.

20) Czy jest obowiązek tworzenia list rezerwowych, kto może być zgłoszony na takiej liście ?

Wstępna rekrutacja kandydatów na uczestników Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych jest prowadzona za pośrednictwem szkoły gimnazjalnej zainteresowanej współpracą w ramach projektu, organizującej rekrutację wewnętrzną spośród uczniów klas I roku szkolnego 2009/2010. Dyrektor szkoły powinien utworzyć Listy rezerwowe uczniów nieprzyjętych z powodu braku miejsc. Realizator nie wprowadza ograniczeń ilościowych i dopuszcza dowolną liczbę uczniów wpisanych na Listy rezerwowe. Zachęcamy do tworzenia list rezerwowych i objęcia projektem jak największej liczby uczniów I klas z danej szkoły. Utworzenie list rezerwowych zabezpieczy szkołę przed eliminacją z projektu w przypadku ewentualnych rezygnacji uczniów z listy podstawowej.

21) Czy uczniowie pozostający na listach rezerwowych mogą uczestniczyć w zajęciach projektowych?

Tak – jednakże nie we wszystkich. Tacy uczniowie będą mogli być pośrednimi odbiorcami wsparcia oferowanego w ramach projektu, co prawda niezakwalifikowanymi jako bezpośredni uczestnicy projektu, jednakże mającymi możliwość do korzystania ze wsparcia projektowego w postaci:

a) uczestniczenia w bezpłatnych zajęciach pozalekcyjnych Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych organizowanych w szkole, prowadzonych przez opiekuna zespołu
b) uczestniczenia w bezpłatnych wykładach dla Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych organizowanych w szkole, prowadzonych przez kadrę naukowa uczelni
c) bezpłatnego korzystania z portalu projektu i wszelkich dostępnych na nim funkcjonalności m.in. forum, grup dyskusyjnych, mentoringu
d) bezpłatnego korzystania z materiałów e-learningowych udostępnionych na portalu projektu, oraz wszelkich innych materiałów edukacyjnych tam zawartych
e) bezpłatnego korzystania z zakupionych zestawów sprzętowych w ramach zajęć grupowych
f) w przypadku rezygnacji bezpośredniego uczestnika zespołu, w wyniku decyzji dyrektora i kierownika projektu, zostania bezpośrednim uczestnikiem projektu.

22) Czy należy przesyłać kwestionariusze zgłoszeniowe uczniów rezerwowych zgłaszając szkołę do projektu?

Obligatoryjne jest przesłanie kwestionariuszy zgłoszeniowych uczniów będących na Listach podstawowych. Kwestionariusze rezerwowe uczniów będących na Listach rezerwowych są traktowane fakultatywnie co oznacza, iż jeśli nie zostaną przysłane nie będzie to skutkowało odrzuceniem zgłoszenia.

23) Czy w nurcie szkolnym przewidziane są zwroty kosztów dojazdu dla uczniów z obszarów wiejskich?

Nie zwracamy kosztów dojazdu na zajęcia pozalekcyjne organizowane w szkole. Jeśli szkoła/organ prowadzący organizuje dowozy uczniów do domu, dyrektor szkoły zobowiązany jest do ustalenia takich godzin realizacji zajęć pozalekcyjnych, aby nie kolidowały z godzinami dowozów uczniów. Natomiast przewidujemy zwrot kosztów dla wszystkich uczniów nagrodzonych w wyniku oceny projektów, zaproszonych na Festiwal organizowany na uczelni.

24) Jakie koszty są zwracane w przypadku szkoleń dla nauczycieli ?

Realizatorzy zapewniają zwrot kosztów przejazdu (ekwiwalent przejazdu II klasą środkiem komunikacji publicznej), wyżywienie oraz materiały szkoleniowe.

25) Wynagrodzenie dla nauczyciela, a kwestia rozliczenia podatkowego, czy nauczyciel otrzyma Pity?

Tak nauczyciel otrzyma PIT.

26) Ilu nauczycieli prowadzi zajęcia dla jednego zespołu ?

Założeniem projektu jest, aby opiekunem grupy był jeden nauczyciel.

27) Ile projektów powstanie w każdej szkole podczas spotkań Szkolnego Zespołu Kompetencyjnego w trakcie całego projektu?

Uczestnicy nurtu Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych w każdej szkole w okresie realizacji projektu wykonają 5 projektów semestralnych.

28) Czy istnieje możliwość łączenia kompetencji z przedsiębiorczości z kompetencją matematyczno-przyrodniczą w ramach jednego Szkolnego Zespołu Kompetencyjnego ?

Nie istnieje taka możliwość. Dana grupa jest albo grupą matematyczno-przyrodniczą albo grupą z przedsiębiorczości i w tym zakresie uczestnicy grupy przez 3 lata szkolne będą rozwijali swoją wiedzę i umiejętności.

29) Czy uczniowie z obu Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych mogą być z tej samej klasy?

Tak. Jednakże w projekcie nie ma możliwości obejmowania ucznia podwójnym wsparciem. Stąd też nie można zgłosić ucznia na Listę podstawową jako uczestnika jednej i drugiej grupy. W takim przypadku zgłoszenie nie będzie brane pod uwagę, gdyż grupa nie będzie kompletna.

30) Ile osób może być na liście rezerwowej?

Nie ma limitu. Zachęcamy do wprowadzania na listy rezerwowe jak największej liczby uczniów klas I roku szkolnego 2009/2010, którzy ze względu na ograniczoną liczbę miejsc nie zostali zgłoszeni jako kandydaci na bezpośrednich uczestników. Uczniowie pozostający na listach rezerwowych będą pośrednimi odbiorcami projektu i będą mieli możliwość do korzystania ze wsparcia projektowego w postaci:
a) uczestniczenia w bezpłatnych zajęciach pozalekcyjnych Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych organizowanych w szkole, prowadzonych przez opiekuna grupy
b) uczestniczenia w bezpłatnych wykładach dla Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych organizowanych w szkole, prowadzonych przez kadrę naukową uczelni
c) bezpłatnego korzystania z portalu projektu i wszelkich dostępnych na nim funkcjonalności m.in. forum, grup dyskusyjnych, mentoringu
d) bezpłatnego korzystania z materiałów e-learningowych udostępnionych na portalu projektu, oraz wszelkich innych materiałów edukacyjnych tam zawartych
e) bezpłatnego korzystania z zakupionych zestawów sprzętowych w ramach zajęć grupowych
f) w przypadku rezygnacji bezpośredniego uczestnika zespołu, w wyniku decyzji dyrektora i kierownika projektu, zostania bezpośrednim uczestnikiem projektu.

31) Kiedy będą realizowane szkolenia dla nauczycieli?

Szkolenia będą organizowane w kwietniu 2010 r.

32) Czy do każdego tematu objętego projektem nauczyciele znajdą materiały dydaktyczne?

Do każdego tematu objętego projektem będzie opracowany przykładowy konspekt oraz przewidziane jest wsparcie w postaci materiałów e- learningowych, mentoringu prowadzonego przez kadrę naukową uczelni.

33) W jaki sposób będzie mierzony przyrost kompetencji uczniów?

Za pomocą testów i kwestionariuszy ankietowych.

34) Czy uczeń, członek Szkolnego Zespołu Kompetencyjnego, który nie posiada w domu łącza internetowego w ramach samodzielnej pracy domowej będzie mógł skorzystać z pracowni komputerowej w swojej szkole?

Założeniem projektu jest udostępnienie pracowni komputerowej uczniom także poza grupowymi zajęciami.

35) Czy lista tematów jest zamknięta tzn. czy grupa może realizować własne projekty?

Lista tematów projektowych będzie zamknięta, jednakże szkoła będzie mogła tak realizować temat, aby wykorzystać własne pomysły.

36) Czy uczeń otrzymuje na własność przybory potrzebne mu do realizacji projektu?

Każdy uczeń otrzyma zestaw drobnych przyborów pomocny do realizacji projektu, którym będzie mógł się wspierać podczas zajęć w szkole lub pracując w domu.

37) Czy koszty dojazdu uczniów na festiwale naukowe będą zwracane?

Tak, zarówno uczniowie jak i nauczyciele otrzymają zwrot kosztów dojazdu na ww. festiwale.

38) Czy szkolenia dla nauczycieli będą 2 dniowe czy jednodniowe?

Szkolenia są 16h podzielone na dwa cykle 8- godzinne, rozpoczną się w kwietniu. Każda szkoła z odpowiednim wyprzedzeniem zostanie powiadomiona o planowanym terminie szkolenia dla nauczycieli.

39) Jakie korzyści i umiejętności nabędą uczniowie w Szkolnych Zespołach Kompetencyjnych?

Dzięki uczestnictwu w programie uczniowie będą mieli szansę na rozwinięcie kluczowych kompetencji związanych z obszarem matematyczno- przyrodniczym lub przedsiębiorczości, zwiększą szansę na uzyskanie wyższej oceny na egzaminie gimnazjalnym w części matematyczno-przyrodniczej, rozwiną umiejętności pracy zespołowej, stosowania wiedzy w praktyce, analitycznego i logicznego myślenia, rozwiną umiejętności samokształcenia z wykorzystaniem e- learningu.

40) W jaki sposób rodzice zostaną poinformowani o pierwszych zajęciach uczniów?

Informacja na temat rozpoczęcia zajęć będzie przekazywana przez opiekunów Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych uczniom. Rodzice informacje o rozpoczęciu zajęć mogą więc otrzymać od uczniów lub kontaktując się z opiekunem. Równocześnie nie wykluczamy, iż szkoła może przyjąć indywidualny sposób możliwie jak najbardziej dogodnego co do formy poinformowania rodziców i prawnych opiekunów dzieci o rozpoczęciu zajęć.

41) W jakie dni będą się odbywały zajęcia?

Harmonogramy zajęć będą ustalane indywidualnie w szkołach przez opiekunów grup mając na uwadze jak najefektywniejsze wykorzystanie czasu członków zespołów oraz opiekunów.

42) Czy można dokonać zmiany terminu zajęć?

Opiekun Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych w porozumieniu z dyrektorem szkoły przygotowuje harmonogram zajęć. Opiekun może modyfikować harmonogram, ale powinien poinformować o zmianach Combidata Sp. z o.o. Warto tutaj dodać, iż w sytuacji, w której zachodzi okoliczność realizowania zajęć przy frekwencji poniżej 60% zajęcia powinny zostać bezwzględnie przełożone na inny termin.

43) Czego będą dotyczyć zajęcia?

Uczestnictwo w projekcie „Rozwój przez kompetencje” pozwala na rozwinięcie kluczowych kompetencji związanych z obszarem matematyczno-przyrodniczym lub przedsiębiorczości, Uczniowie będą pozyskiwać lub rozwijać ww. umiejętności opracowując w ciągu każdego z 5 semestrów po 1 projekcie z zagadnień wybranych spośród tematów zamieszczonych na portalu w Bibliotece Kompetencji. Zajęcia będą realizowane metodą projektową podczas, której uczniowie ustalą role i harmonogram realizacji zadań oraz zamieszczą ich sprawozdanie w e-kronice na portalu projektu. Zadania te będą realizować przy pomocy zestawu multimedialnego z tablicą interaktywną oraz nowoczesnego oprogramowania komputerowego, zapoznają się z e-learningiem. Uczniowie będą także uczestniczyć w wykładach pokazowych organizowanych przez wykładowców z uczelni wyższych oraz korzystać z ich mentoringu pełnionego podczas dyżuru na portalu. Co roku będą zorganizowane 2 festiwale naukowe, na których najlepsze zespoły z rankingu projektu odbiorą nagrodę.

1) Czy mogą się zmieniać kompetencje grup po kolejnych skończonych semestrach?

Nie. Dana grupa jest albo grupą matematyczno-przyrodniczą albo grupą z przedsiębiorczości i w tym zakresie uczestnicy grupy przez 3 lata szkolne będą rozwijali swoją wiedzę i umiejętności.

2) Czy w razie nieobecności ucznia na zajęciach Uczelnianych Zespołów Badawczych będzie wyznaczony drugi termin spotkania? Gdzie i kiedy będą odbywały się te zajęcia?

W sytuacji kiedy zgłaszana frekwencja uczestników Uczelnianych Zespołów Badawczych na konkretnych zapowiadanych zajęciach ma znacząco spaść poniżej 60 % opiekun będzie zobowiązany do zmiany terminu zajęć o czym poinformuje wszystkich uczestników Uczelnianych Zespołów Badawczych. W innym razie uczeń nieobecny na zajęciach będzie musiał uzupełnić ewentualne przypisane mu zadania, które wykonywałby na zajęciach.

3) Czy uczniowie i rodzice dostaną zwrot kosztów dojazdu uczniów na zajęcia w ramach Uczelnianych Zespołów Badawczych oraz na festiwale?

Uczniowie należący do Uczelnianych Zespołów Badawczych uczestniczący w zajęciach na uczelni oraz wyjeżdżający na Festiwale Naukowe otrzymają zwroty kosztu przejazdu, II klasą komunikacji publicznej. Dla rodziców taki zwrot nie jest przewidziany.

4) Czy przewidziany jest catering na wykładach naukowo- badawczych?

Tak, w ramach wykładów na uczelniach dla Uczelnianych Zespołów Badawczych jest przewidziany posiłek oraz napoje.

5) Czy uczeń może zgłosić swój udział w obu nurtach: Uczniowskim i Naukowym?

Rekrutacja do obu nurtów jest prowadzona niezależnie. Zgodnie z Regulaminem rekrutacji Uczeń może być albo uczestnikiem jednego Szkolnego Zespołu Kompetencyjnego (jest na liście podstawowej) albo uczestnikiem Uczelnianego Zespołu Badawczego.

6) Jakie są kryteria rekrutacji do Uczelnianych Zespołów Badawczych?

Kryteria precyzuje Rozdział III Regulaminu rekrutacji do Uczelnianych Zespołów Badawczych umieszczony na portalu w zakładce Rekrutacja/ Rekrutacja do Uczelnianych Zespołów Badawczych.

7) Kto może poświadczyć za zgodność z oryginałem na kopii świadectwa ukończenia szkoły podstawowej.?

Istnieją dwie możliwości :
a) naniesienie przez rodzica/opiekuna prawnego kopii świadectwa ukończenia szkoły podstawowej zapisu „potwierdzam za zgodność z oryginałem, data, podpis rodzica/opiekuna prawnego” lub
b) naniesienie na kopii świadectwa ukończenia szkoły podstawowej pieczęci szkoły i zapisu „potwierdzam za zgodność z oryginałem, data, podpis osoby stwierdzającej za zgodność z oryginałem”.

8) Czy jest przyjęta min i max. ilość uczniów z danej szkoły, którzy mogą być przyjęci do Uczelnianych Zespołów Badawczych?

Nie ma nałożonych żadnych limitów.

9) Czy do Uczelnianych Zespołów Badawczych mogą wejść uczniowie tylko ze szkoły zakwalifikowanej do współpracy?

Nie. Nie ma absolutnie takiego wymogu. Rekrutacja dotyczy wszystkich uczniów klas I gimnazjów spełniających kryteria określone w Regulaminie rekrutacji.

10) Czy jest dowolność w zakresie wyboru preferowanego miejsca uczęszczania na zajęcia pozaszkolne?

Tak. Należy wybrać jedną preferowaną miejscowość wskazaną w regulaminie. Wyboru prosimy dokonać wg własnych preferencji, niezależnie od zamieszkiwanego województwa tj. podlaskiego, warmińsko-mazurskiego, pomorskiego lub kujawsko-pomorskiego, gdyż np. mieszkańcy pogranicza tych województw mogą mieć bliżej do jednego z ww ośrodków leżącego w sąsiednim województwie, a niżeli do miejscowości wyznaczonej na miejsce realizacji zajęć województwie właściwym wg miejsca zamieszkania. Projekt jest ponadregionalny i nie zakłada podziału na województwa stąd w danym zespole mogą być uczniowie z 4 województw objętych projektem.

11) Czy można kandydować do dwóch zespołów?

Tak. Jednakże można zostać uczestnikiem tylko jednego zespołu. Projekt nie przewiduje obejmowania uczniów podwójnym wsparciem.

12) Kto podpisuje dokument zgłoszeniowy ucznia?

Rodzic lub opiekun prawny ucznia.

13) W jakim czasie i w jaki sposób będą informowani rodzice i opiekunowie o terminach rozmów kwalifikacyjnych kandydatów na uczestnika Uczelnianego Zespołu Badawczego?

O terminie rozmowy kwalifikacyjnej kandydata na uczestnika Uczelnianego Zespołu Badawczego, zostaną poinformowani telefonicznie lub e-mailem rodzice/opiekunowie prawni kandydata.

14) W jaki sposób rodzice i opiekunowie prawni będą informowani o zakwalifikowaniu kandydata do Uczelnianego Zespołu Badawczego?

O zakwalifikowaniu kandydata do Uczelnianego Zespołu Badawczego zostanie poinformowany telefonicznie lub e-mailem rodzic/opiekun prawny wskazany w „Kwestionariuszu zgłoszeniowym ucznia”

15) Czy koszty dojazdu na rozmowy kwalifikacyjne będą zwracane?

Niestety przejazdy na rozmowy kwalifikacyjne nie będą zwracane.

16) Czy istnieje obowiązek uczestnictwa rodzica w rozmowie kwalifikacyjnej? Czy też uczeń może przyjechać na rozmowę sam lub pod opieką innej osoby?

Uczeń bierze udział w rozmowie kwalifikacyjnej w towarzystwie rodzica lub swojego opiekuna prawnego.

17) Jakie konsekwencje będą z tytułu nie stawienia się kandydata na uczestnika Uczelnianego Zespołu Badawczego na rozmowie kwalifikacyjnej?

O konsekwencjach z tytułu niestawienia się kandydata na uczestnika Uczelnianego Zespołu Badawczego mówi rozdz. IV, punkt 5 regulaminu rekrutacji do projektu w ramach nurtu Uczelnianych Zespołów Badawczych.

18) Czy do Uczelnianych Zespołów Badawczych może się zgłosić więcej niż 1 uczeń ze szkoły?

Tak, nie ma ograniczeń.

19) Kto tworzy grupy w ramach Uczelnianych Zespołów Badawczych?

Grupy tworzy Komisja Rekrutacyjna.

20) Jakie korzyści i umiejętności nabędą uczniowie w Uczelnianych Zespołach Badawczych?

Dzięki uczestnictwu w programie uczniowie będą mieli szansę na rozwinięcie Kluczowych Kompetencji związanych z obszarem matematyczno- przyrodniczym lub przedsiębiorczości, uzyskanie wyższej oceny na egzaminie gimnazjalnym w części matematyczno-przyrodniczej, rozwinięcie umiejętności pracy zespołowej, stosowania wiedzy w praktyce, analitycznego i logicznego myślenia, rozwinięcie umiejętności samokształcenia z wykorzystaniem e- learningu.

21) Czy uczeń, który nie posiada w domu łącza internetowego w ramach samodzielnej pracy domowej będzie mógł skorzystać z pracowni komputerowej w najbliższej szkole zakwalifikowanej do projektu.

Niestety szkoła zakwalifikowana do projektu w ramach nurtu Szkolnych Zespołów Kompetencyjnych nie będzie udostępniać pracowni komputerowej dla ucznia z Uczelnianego Zespołu Badawczego.

22) W jaki sposób będzie mierzony poziom rozwoju kompetencji u uczniów?

Za pomocą badań testowych i ankietowych, analiz dokumentacji zajęć, obserwacji i wywiadów przeprowadzonych z uczniami.

23) Kiedy będą wyniki rozmów kwalifikacyjnych w projekcie Rozwój przez kompetencje?

Zgodnie z Regulaminem rekrutacji wyniki zostaną ogłoszone na portalu w ciągu 7 dni od dnia jej zakończenia. Aktualnie trwają jeszcze rozmowy kwalifikacyjne.

24) W jakie dni będą się odbywały zajęcia?

Zajęcia będą odbywały się w dni wolne od zajęć szkolnych. Szczegóły dotyczące harmonogramu zajęć na uczelniach zostaną przekazywane rodzicom drogą telefoniczną lub e-mailem.

25) Czego będą dotyczyć zajęcia?

Uczniowie będą realizować zajęcia w oparciu o 120 tematów umieszczonych w Bibliotece Kompetencji oraz kluczową kompetencję, w której pragną się realizować.
Uczestnictwo w projekcie „Rozwój przez kompetencje” pozwala na rozwinięcie Kluczowych Kompetencji związanych z obszarem matematyczno-przyrodniczym lub przedsiębiorczości Uczniowie będą pozyskiwać lub rozwijać ww. umiejętności opracowując w ciągu każdego roku szkolnego po 1 projekcie z zagadnień wybranych spośród tematów zamieszczonych na portalu Biblioteki Kompetencji. Zajęcia będą realizowane metodą projektową podczas, której uczniowie ustalą role i harmonogram realizacji zadań oraz zamieszczą ich sprawozdanie w e-kronice na portalu projektu.

26) Czy uczeń otrzymuje na własność przybory służące mu podczas realizacji projektu?

Każdy uczeń otrzyma zestaw drobnych przyborów pomocny do realizacji projektu, którym będzie mógł się wspierać podczas zajęć lub pracując w domu.